Mestrado em Ciências Agrárias (Agroecologia)

O Programa de Pós-Graduação em Ciências Agrárias (Agroecologia)-PPGCAG, nível Mestrado, foi aprovado com Conceito 3 pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) no segundo semestre de 2011, no Centro de Ciências Humanas Sociais e Agrárias (CCHSA) da Universidade Federal da Paraíba, tendo como área básica a Agroecologia.

O PPGCAG conta atualmente com treze docentes permanentes e cinco colaboradores, sendo um pesquisador em produtividade em pesquisa do CNPq, de nível 1C, envolvendo pelo menos sete grupos de pesquisa cadastrado na base de dados do CNPq (Agroecologia, Resistência e Educação do Campo - UFPB; Educação do campo e Agroecologia – UFPB; Patologia e Controle Microbiano de Insetos – ESALq/USP; Impacto de mudanças climáticas globais sobre a proteção de plantas – EMBRAPA; Manejo Cultural e Ecofisiologia – EMBRAPA; Mudanças Climáticas e o Semiárido – EMBRAPA; Negentropia Fisiológica – EMBRAPA e Agroenergia - Oleaginosas Alternativas Potenciais – EMBRAPA, entre outros e o Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Agroecologia do Território da Borborema (NUEPEA). O Programa ainda conta a parceria da Embrapa Algodão.

Sessão de defesa na UFPB, em Bananeiras - PB, em 22/08/2016

O PPGCAG permitirá o aprofundamento na área de concentração de Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável com as linhas de pesquisas: 1) Ciências Agrárias, Indicadores e Sistemas de Produção e 2) Desenvolvimento Rural, Processos Sociais e Produtos Agroecológicos.
O Programa tem o intuito de intervir na qualidade da formação técnica e humanista de profissionais bacharéis e licenciados para atuação em parceria com os assentados e comunidades de agricultores familiares, bem como permitir que transmitam os conhecimentos técnicos que adquiriram ao longo do curso em contrapartida concomitante ao conhecerem a realidade rural dos agricultores, objetivando a melhoria de qualidade de vida econômica e social de suas famílias.

A principal característica, mais visível e frequente deste curso, será promover os amplos debates sobre a sociedade brasileira, refletindo sobre qual o verdadeiro papel da Universidade como centro de articulação do saber dominante com a área das Ciências Agrárias, como suporte intelectual ao desenvolvimento das cadeias produtivas. Vale salientar que o novo modelo proposto adota a formação voltada para a agricultura e incorpora a difusão do discurso e da prática agroecológica, que consiste na produção de melhorias na renda e nas condições de vida e trabalho da população do campo. 

Historicamente, os movimentos sociais do campo têm sido o esteio de propostas de transformação e mudança de rumos na Universidade. O campo brasileiro, cujo crescimento nos últimos anos mostra-se promissor no horizonte da questão agrária, tem elaborado e influenciado o debate e a busca de alternativas para àquelas comunidades de origem rural. A intenção dessa proposta é confirmar a existência de um conjunto de forças internas e externas movendo a Universidade para transformá-la no sentido de colocá-la a serviço dos interesses da maioria da população campesina.

Assim, a problemática da carência de pesquisa no ensino superior agrário deverá ser suprimida pela inserção dos novos profissionais a serem capacitados nessa nova conjuntura. A estruturação da proposta desse curso partiu das diversas manifestações e reivindicações feitas por comunidades e pesquisadores da área, entidades representantes de produtores rurais e organizações sociais diversas, que observam no PPGCAG uma oportunidade de qualificar profissionalmente e adequadamente os professores e técnicos agentes intervencionistas e demais profissionais educadores das escolas do campo ou voltadas para os povos do campo; contribuir para a melhoria da qualidade de renda e de vida dos jovens trabalhadores de diversas áreas do campo agropecuário brasileiro, a partir do desenvolvimento de processos e métodos que sejam apropriados à realidade campesina. Nesse contexto, esse projeto de curso tem como objetivo atingir além dos professores educadores das escolas, Institutos Superiores e Universidades do Campo, profissionalizantes de nível básico, técnico e tecnológico ou de nível superior universitário, seus sujeitos educandos e educandas, numa perspectiva agroecológica e de sustentabilidade, adotando-se uma proposta profissional e uma política pedagógica comprometida com as transformações sócias, econômicas e educacionais para superação de seus obstáculos.

PERFIL DOS EGRESSOS E OBJETIVOS DO PROGRAMA

Os Mestres egressos do PPGCAG serão profissionais com formação científica sólida e consciência social. Serão capazes de atuar em atividades de ensino, pesquisa e extensão na avaliação de metodologias específicas de programas e projetos que tratem dos agroecossistemas e ecossistemas naturais, de especificação da produção, manejo da biodiversidade e das relações humanas com o meio natural.
O PPGCAG proporcionará à sociedade profissionais com formação metodológica com a capacidade de trabalhar em interface de conhecimentos, equipes e projetos de pesquisa multiprofissionais.
Portanto, pretende-se formar profissionais comprometidos com o entendimento e aplicação de conceitos e métodos adotados pela Agroecologia, enquanto dimensões fundamentais da agricultura sustentável e dotados de uma efetiva base científica e técnica para uma visão integrada e de natureza interdisciplinar na busca do desenvolvimento rural sustentável. Os Mestres devem ser capazes de produzir e difundir o conhecimento científico e o desenvolvimento de manejo agroecológico e qualificado para consolidar e avançar os conhecimentos disponíveis, contribuindo diretamente em nível científico e, indiretamente, em níveis político, econômico, sociocultural e ambiental para a implantação de sistemas agroecológico de produção agropecuária.

ALUNOS INGRESSANTES:

Um total de doze alunos ingressam no Curso anualmente.

LINHAS DE PESQUISA

1) Ciências Agrárias, Indicadores e Sistemas de Produção

Estudos orientados pelos paradigmas agroecológicos nas suas mais diversas abordagens: desenvolvimento de sistemas agrícolas e pecuários que sejam economicamente viáveis, ecologicamente equilibrados e socialmente adequados, contribuindo para a transição agroecológica a partir da racionalização e substituição do uso de insumos. Desenvolvimento de indicadores de sustentabilidade locais e regionais de forma participativa com grupos que estarão envolvidos nos programas ou ações de pesquisa. Formas de intervenção no campo. Desenvolvimento sustentável da agricultura familiar-camponesa. Ensino Superior Agrário: métodos, progressos e propostas.

2) Desenvolvimento Rural, Processos Sociais e Produtos Agroecológicos

O papel da Agroecologia e a compreensão da realidade agroecológica e campesina regional. Estudo das interações sociais, educacionais e ambientais no campo brasileiro. Desenvolvimento e validação de tecnologias e processos aplicáveis à produção, processamento, conservação e comercialização de alimentos agroecológicos. Tecnologias aplicáveis no desenvolvimento alternativo de produtos e serviços Agroecológicos. Manejo ecológico de doenças e de parasitas, com a finalidade de se promover a saúde da agropecuária regional e a sustentabilidade sócio-ambiental e econômica dos agroecossistemas.

PÚBLICO ALVO

Profissionais nas áreas de Agroecologia, Agroindústria, Agronomia, Biologia, Ciências Agrárias, Ciências Sociais, Ecologia, Educação, Engenharia Florestal, Geografia, Ciências Sociais, Medicina Veterinária, Zootecnia e afins.

Extraído de: http://www.cchsa.ufpb.br/index.php/ppgcag

Disciplinas cursadas:

1 - Fundamentos Antropo-Filosóficos da Agroecologia: Dr. Alexandre Eduardo de Araújo

2 - Metodologia de Pesquisa: PhD Italo de Souza Aquino

3 - Planejamento de Pesquisa e Análise de Dados: Drº George Rodrigo Beltrão da Cruz

4 - Seminários: PhD Italo de Souza Aquino

5 - Metodologia do Ensino na Educação Agrária Superior: Drª Geralda Macêdo

6 - Conservação de recursos Genéticos em Agroecossistemas: Drª Nair Helena Castro Arriel

7 - Tecnologia e Desenvolvimento de Produtos e Serviços no Mercado Agroecológico: Dr. Alexandre Eduardo de Araújo e  Pos-Drº Fillipe Silveira Marini

8 - Processos Trofobióticos de Proteção de Plantas: Drº Marcos Barros de Medeiros

Colegas de Turma

Aylson Jackson de Araújo Dantas

Daniel Vilar da Silva 

Flávia Janaína de Aráujo Silva 

José Romário Lacerda de Barros

Leopoldo Oliveira de Lima

Lucas Hipolito Xavier

Murielle Magda Medeiros Dantas

Tarciso Botelho Pereira Filho

Valter da Silva